Шаг за шагом разбираемся, что у ребёнка стоит за «ленью» и «отсутствием мотивации». Ищем свои истинные интересы и цели, находим возможности для их реализации: выбираем кружки, чтобы глаза горели, понимаем, как лучше использовать ресурс школы. Получаем энергию для действий.
Польза для ребёнка: выход в состояние, когда учиться и действовать — это круто, интересно и нужно мне, «а не родителям/учителям».